à Propos

Chef d'établissement, auteur, podcasteur

Vingt ans dans l'Enseignement catholique

Je m'appelle François Jourdain. Je dirige des écoles catholiques depuis plus de dix ans, j'écris et je publie sur ce métier, et j'enregistre les voix de celles et ceux qui le font vivre. Voici d'où je viens, et ce en quoi je crois.

Mon parcours

Tourangeau d'origine, j'ai passé vingt ans dans l'éducation. J'ai enseigné, puis dirigé plusieurs écoles — Le Christ-Roi à Tours, Sainte Marie à Blois, avant de revenir un temps devant les élèves à Saint Gatien La Salle, à Joué-lès-Tours.

À la rentrée 2026, je prends la direction de l'école Jeanne d'Arc de Genas, près de Lyon, une école de 21 classes sous la tutelle du Coeur de Jésus et de Marie.

En parallèle, depuis dix ans, je documente ce métier : trois livres, un blog hebdomadaire, plus de 240 épisodes de podcast. Tout cela habite un même espace, CoRéfléchir : parce que réfléchir à ce qu'on fait, on le fait toujours mieux à plusieurs.

Ce en quoi je crois

L'exigence bienveillante. On ne fait grandir personne en rabaissant, et on ne fait grandir personne en renonçant. Une école qui va bien est une école où l'on attend beaucoup de chacun (enfants et adultes) et où chacun sait qu'il a le droit d'essayer.

Le management des équipes est un acte pédagogique. La manière dont je traite les enseignants, les ASEM, le personnel OGEC, l'équipe de direction, c'est ce que les élèves verront. Pas dans le discours : dans les comportements. Un chef d'établissement qui humilie un adjoint en réunion, qui laisse pourrir un conflit, qui ne décide pas par peur du conflit, abîme l'éducation qu'on prétend donner aux enfants. Et un chef d'établissement seul ne transforme rien de durable : mon travail consiste à créer les conditions pour qu'une équipe pense, décide et tienne. Le management n'est pas à côté de la pédagogie. Il en fait partie.

La communication n'est pas un habillage. Un compte rendu, un mail aux parents, un calendrier scolaire, une réunion d'équipe : ce sont des actes de pilotage. Ils disent qui décide, ce qui compte, comment on traite les gens. Une école qui communique mal pilote mal. Une école qui prend au sérieux sa communication interne se donne une chance de prendre au sérieux le reste.

Le numérique éducatif est un outil, pas un projet. J'ai accompagné des équipes sur Google Workspace, animé des formations, écrit sur l'IA en éducation. Et plus je connais le sujet, moins je crois qu'il faille en faire un drapeau. Le numérique sert un projet pédagogique, ou il ne sert à rien. La question n'est jamais « quel outil installer » mais « qu'est-ce qu'on cherche à faire que cet outil va permettre ». Un chef d'établissement qui inverse l'ordre se fait piéger.

Regarder loin. Démographie, intelligence artificielle, attentes des familles : l'école de 2035 se prépare maintenant. Je préfère l'anticiper que la subir ; c'est le fil rouge de mes articles.

Une espérance ancrée. Diriger une école catholique, c'est croire que chaque enfant est une promesse. La pastorale n'est pas une matière en plus : c'est le regard qu'on porte sur les personnes.

Diriger, c'est tenir. Tenir des décisions impopulaires, tenir des engagements pris, tenir le cap d'un projet sur plusieurs années. Tenir aussi physiquement et psychiquement, parce que le métier use. Cela suppose une hygiène : du sommeil, du recul, des relectures, des amitiés en dehors du métier, parfois un accompagnement. Je ne crois pas aux chefs d'établissement qui font semblant d'aller toujours bien. Je crois à ceux qui prennent soin d'eux pour pouvoir prendre soin des autres.